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Estrategias de enseñanza-aprendizaje

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Tipo de material: Texto

TextoIdioma: Español Detalles de publicación: San Jose, CR IICA O.E.A 1997Descripción: 371 páginas; FigTítulo traducido: Teaching-learning strategiesTema(s):

Clasificación CDD:

21 378 D682

Resumen: CONTENIDO: Cap. 1 ¿Qué es aprender?, Cap. 2 ¿Qué es enseñar?, Cap. 3 El alumno y el profesor como personas, Cap. 4 Planeamiento sistematico, Cap. 5 Como escoger y organizar actividades de enseñanza y aprendizaje, Cap. 6 Como estimular la participacion activa de los alumnos, Cap. 7 Como mejorar la comunicacion entre profesor y alumno, Cap. 8 El papel de los medios multisensoriales en la enseñanza aprendizaje, Cap. 9 Desarrollo de las actitud cientifica en los alumnos, Cap. 10 La biblioteca como instrumento de enseñanza-aprendizaje, Cap. 11 Como evaluar el aprendizaje, Cap. 12 Como introducir innovaciones

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El problema radica en entender como un organismo activocolocado en un medio que puede satisfacer sus necesidades o acabar con su vida aprender mediante la interaccion con su ambiente a alcanzar sus propios objetivos

CONTENIDO: Cap. 1 ¿Qué es aprender?, Cap. 2 ¿Qué es enseñar?, Cap. 3 El alumno y el profesor como personas, Cap. 4 Planeamiento sistematico, Cap. 5 Como escoger y organizar actividades de enseñanza y aprendizaje, Cap. 6 Como estimular la participacion activa de los alumnos, Cap. 7 Como mejorar la comunicacion entre profesor y alumno, Cap. 8 El papel de los medios multisensoriales en la enseñanza aprendizaje, Cap. 9 Desarrollo de las actitud cientifica en los alumnos, Cap. 10 La biblioteca como instrumento de enseñanza-aprendizaje, Cap. 11 Como evaluar el aprendizaje, Cap. 12 Como introducir innovaciones

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