Memoria operativa y su influencia en niñas y niños con dificultades de lecto-escritura de 4º grado de primaria de la unidad educativa John Fitzgerald Kennedy 1 Don Bosco en la ciudad de Oruro:

Tesis de Grado (Licenciatura) Universidad Técnica de Oruro,

Antecedentes del problema. Marco Institucional. Justificación. Objetivos. Formulación de hipótesis. Marco Teórico y Estado del Arte. Marco Metodológico. Conclusiones y Resultados.

La presente investigación tiene como objetivo principal determinar la influencia de la función
cognitiva a nivel memoria en niños y niñas con dificultades de lecto escritura de la Unidad
Educativa Johon Fitzgerald Kennedy 1 Don Bosco de la ciudad de Oruro.
El diseño metodológico contempla un tipo de investigación cuantitativo con un alcance
descriptivo. La muestra fue el muestreo no probabilístico a través de la técnica de muestreo
deliberado, asi la muestra estuvo conformado por 16 niños y niñas de 4° de primaria. Para el
procedimiento de evaluación se utilizo los instrumentos Test de Lee y Wisc IV en los cuales
se obtuvo los resultados de; dificultades de aprendizaje en el área de lecto escritura y
deficiencia en la función cognitiva a nivel memoria operativa, llegando a concluir que la
función cognitiva a nivel de la memoria operativa tiene una influencia significativa en la
adquisición de dificultades de lecto escritura con esto se respondería positivamente a la
hipótesis.

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