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Implementación del lenguajea audiovisual como estrategia comunicacional para generar independencia personal de niños y adolescentes con autismo, del Centro de Educación Especial ABOPANE de la Ciudad de Oruro .

Por:

Apaza Yavi, José Edwin [autor]

Colaborador(es):

León Mendoza, Marianela [Tutor]

Tipo de material: Texto

TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Oruro, Bolivia: 2020.Descripción: 104 hojas; Gráficos, cuadros, fotos; 29 centímetrosTema(s):

Contenidos:

Introducción..... MARCO HISTÓRICO..... 1.1. Origen del autismo..... MARCO CONCEPTUAL... 1.2. La Comunicación.... FUENTE..... 1.2.1. Tipos de comunicación.... 1.2.2. Definición del lenguaje..... 1.2.3. Tipos de lenguaje..... 1.2.4. Lenguaje de imagen..... 1.2.5. Persona con discapacidad.. MARCO REFERENCIAL 1.3. Ubicación geográfica.... 1.3.2. Área de intervención.... 1.3.3. Creación del Centro de Educación Especial ABOPANE.... 1.3.4. Instituciones especiales que albergan a niños..... MARCO LEGAL 1.4. Ley General con la persona con discapacidad... 1.4.1. ¿Cuales con los Derechos de la personas con discapacidad en la Constitución Política del Estado?... 1.4.2. Derechos exclusivos.... 1.4.3. Derecho a la Salud y la Seguridad Social..... 1.4.4. Comunicación Social..... CAPITULO II DESARROLLO METODOLÓGICO.... 2.1. Paradigma como sustento de investigación.... 2.1.2. Cuantitativo..... 2.1.3. Cualitativo.... 2.1.4. Método Deductivo.... 2.2. Técnicas de Investigación.... 2.2.1. Entrevistas..... 2.2.2. Encuestas..... 2.2.3. Observación Bibliográfica..... 2.3. Programas de Terapias para tratar el Autismo..... 2.4. Imagínate una persona como tú, del Centro de Educación Especial ABOPANE..... 2.4.1. El niño próximo a nacer..... 2.5. Entrevistas..... 2.6. Análisis de la problemática desde la familia de un autista..... 2.7. Lo pictográfico..... 2.8. Pictogramas electrónicos..... Conclusiones.... Recomendaciones..... Bibliografía.....

Nota de disertación: Tesis de Grado (Licenciatura) Universidad Técnica de Oruro, Facultad de Derecho Ciencias Políticas y Sociales, Carrera Ciencias de la Comunicación Social, 2020.

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Incluye bibliografía.
Incluye anexos.

Tesis de Grado (Licenciatura) Universidad Técnica de Oruro, Facultad de Derecho Ciencias Políticas y Sociales, Carrera Ciencias de la Comunicación Social, 2020.

Introducción.....
MARCO HISTÓRICO.....
1.1. Origen del autismo.....

MARCO CONCEPTUAL...
1.2. La Comunicación....
FUENTE.....
1.2.1. Tipos de comunicación....
1.2.2. Definición del lenguaje.....
1.2.3. Tipos de lenguaje.....
1.2.4. Lenguaje de imagen.....
1.2.5. Persona con discapacidad..
MARCO REFERENCIAL
1.3. Ubicación geográfica....
1.3.2. Área de intervención....
1.3.3. Creación del Centro de Educación Especial ABOPANE....
1.3.4. Instituciones especiales que albergan a niños.....

MARCO LEGAL
1.4. Ley General con la persona con discapacidad...
1.4.1. ¿Cuales con los Derechos de la personas con discapacidad en la Constitución Política del Estado?...
1.4.2. Derechos exclusivos....
1.4.3. Derecho a la Salud y la Seguridad Social.....
1.4.4. Comunicación Social.....

CAPITULO II
DESARROLLO METODOLÓGICO....
2.1. Paradigma como sustento de investigación....
2.1.2. Cuantitativo.....
2.1.3. Cualitativo....
2.1.4. Método Deductivo....
2.2. Técnicas de Investigación....
2.2.1. Entrevistas.....
2.2.2. Encuestas.....
2.2.3. Observación Bibliográfica.....
2.3. Programas de Terapias para tratar el Autismo.....
2.4. Imagínate una persona como tú, del Centro de Educación Especial ABOPANE.....
2.4.1. El niño próximo a nacer.....
2.5. Entrevistas.....
2.6. Análisis de la problemática desde la familia de un autista.....
2.7. Lo pictográfico.....
2.8. Pictogramas electrónicos.....

Conclusiones....
Recomendaciones.....
Bibliografía.....

En español

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