Desarollo cognitivo y educación (I) Los inicios del conocimiento
- Primera Edición
- Buenos Aires, Argentina : Paidós, 2012.
- 313 Páginas ; 22 Centímetros
Desarrollo Cognitivo y Educación [1]. Los inicios del conocimiento, es una obra que muestra una clara exposición de las teorías y los modelos psic ológicos contemporáneos, por lo que facilita a los lectores el estudio y la profundización de los aspectos centrales del desarrollo cognitivo. Los compiladores de la obra, José Antonio Castorina (pro fesor consulto e investigador de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires) y Mario Carretero (catedrático e investigador de la Universidad Autónoma de Madrid y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales), reúnen una variedad de trabajos realizados por destacados especialistas en el tema a nivel nacional e internacional. En la obra, se asume una perspectiva dialéctica y relacional en el estudio del desarrollo cuyo objeto es el análisis del cambio producido por la emergencia de la novedad en las funciones psíquicas y el conocimiento, a partir de las interacciones de lo s sujetos y sus entornos. Desde esta perspectiva, se comprende “el cambio” como un proceso temporal, complejo y dinámico, y se procura dar cuenta de los mecanismos que explican ese cambio y que dan lugar a las transformaciones psíquicas (Overton, 2013).